Мар022014

Проект «Здоровье — это здорово!»

Автор: Сироткина Оксана Юрьевна, воспитатель.
Целевая аудитория: Дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Цель проекта: Создание психолого-педагогических условий для развития и укрепления здоровья детей, повышение осознанности и понимания дошкольниками необходимости заботы и активной деятельности по формированию своего здоровья.
Задачи проекта:
- формировать представления  о здоровье человека и способах его  укрепления; о гигиене здоровья.
- формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста, желание у детей заботиться о своем здоровье.
- формировать осмысленное отношение к необходимости занятий физкультурой и спортом, важных для нормального роста и функционирования всех органов и систем организма
- формировать уравновешенное активное поведение и преобладание бодрого, хорошего настроения, способности быстро адаптироваться к новой обстановке;
- формировать представления об основах безопасности жизнедеятельности и развитие способности принимать правильное решение в опасных для жизни ситуациях;
- Способствовать развитию у дошкольников   познавательных и исследовательских интересов, творческих способностей, самостоятельности и активности
- Способствовать развитию коммуникативных навыков в ходе совместной  деятельности детей и взрослых.
Проект «Здоровье — это здорово!

spacer
Мар012014

Проект «Моё любимое дерево»

Авторы: воспитатели: Киреева О.С,  Уруджева В.К.
Типология проекта: социально-экологический, творческий.
Цель проекта: Способствовать созданию условий для организации совместной деятельности детей и родителей, с целью формирования осознанного отношения дошкольников к природе.
Задачи проекта:

Образовательные:

  • Формировать  у детей представления о разных деревьях;
  • Учить  сравнивать, анализировать, устанавливать  простейшие причинно-следственные связи, делать  обобщение.

Воспитательные:

  • Воспитывать эмоциональное отношение  и любовь к природе, желание оберегать её, охранять.

Развивающие:

spacer
Фев282014

Дидактическое пособие «Воздушные мобили. Новое время – новые игрушки»

Автор: Спиридонова Валентина Ивановна, руководитель ИЗО студии, ДСОВ № 59 д. Ново-Девяткино.
«Огромный недостаток многих игрушек состоит именно в том, что они… представляют собой повторение в миниатюре наших сложных предметов, соответствующих нашим понятиям.
А меж тем дети испытывают особое удовольствие, когда им попадаются вещи более простые и сделанные иначе, чем наши: это нам доказывают сами дети, предпочитая дорогим игрушкам какую-нибудь безделку, которую смастерили сами» (Мария Монтесори)

Дидактическое пособие «Воздушные мобили. Новое время – новые игрушки»

spacer
Фев282014

Видеоконференция по теме «ФГОС дошкольного образования: направления и механизмы введения в образовательных организациях Ленинградской области»

28 февраля 2013 г. в ЛОИРО состоялась видеоконференция по теме «ФГОС дошкольного образования: направления и механизмы введения в образовательных организациях Ленинградской области». В работе видеоконференции приняли участие более 400 руководителей и педагогов образовательных организаций, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, специалистов, курирующих вопросы введения и сопровождения ФГОС ДО в ДОО Ленинградской области.
Видео-запись конференции

spacer
Фев282014

Видеоконференция по теме «Опыт эффективного внедрения инновационных технологий как форма повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Метод проектов в ДОУ»

28 февраля в ЛОИРО состоялась видеоконференция по теме «Опыт эффективного внедрения инновационных технологий как форма повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Метод проектов в ДОУ». Ведущая – Бутина Ольга Анатольевна. Участниками видеоконференции стали около 40 образовательных учреждений Ленинградской области (районные ЦИТы и дошкольные ОУ).
Видеозапись
Презентация

spacer
Фев272014

Проект «В ожидании весны»

автор: Муравьёва Л.Л., Полозова О.Н.,педагоги дополнительного образования ДДЮТ
Проблема, ее актуальность: Приобщение детей к произведениям художественной культуры разной направленности способствует развитию у них тонкости и точности зрительного и слухового восприятия, эмоциональной отзывчивости, воспитанию художественного вкуса. А в случае, когда речь идет о произведениях национальной культуры, это также влияет на развитие патриотизма. Все это особенно актуально в настоящее время, когда размыты представления о допустимых границах в создании и представлении художественных образов, и зачастую представители творческих профессий в стремлении выделиться, «сказать свое слово в искусстве», пренебрегают не только законами гармонии, но и элементарными нормами традиционной культуры и морали.
Цель – первичное приобщение детей к культурному наследию своей страны и развитие у них художественных способностей путем введения в мир музыкально-поэтических и живописных образов, связанных с темой «Весна», и создание рисунков и поэтических зарисовок (или их подбор) по этой теме на основе полученных впечатлений.
Задачи проектной деятельности:
•    приобщение детей к культурному наследию своей страны путем первичного знакомства с образцами классического искусства: музыкального, живописного, литературного;
•    развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русской классической музыки, живописи и поэзии;
•    закрепление знаний о весне как времени года;
•    развитие чувства цвета путем подбора палитры весны;
•    отработка приемов и развитие умения составлять композицию;
•    развитие творческих способностей в рисовании и стихосложении;
•    развитие самопрезентативности (умения выступать перед аудиторией).
Вид проекта: творческий.
Продолжительность: три недели.
Сроки реализации проекта – февраль-март.
Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.
Проект В ожидании весны

spacer
Фев232014

Проект «Заснеженное дерево»

автор: Кузьмина Ольга Сергеевна
Целевая аудитория: дети младшего дошкольного возраста (вторая младшая группа), воспитатель.
Цель проекта: Цель – развитие интереса детей к активному общению с взрослым и изобразительному творчеству, посредством использования нетрадиционных техник рисования (рисование ладошками).
Задачи проекта:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Обобщить представления детей о зимних явлениях в природе, учить передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционную технику.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Помочь детям освоить нетрадиционную технику рисования ладошками .
Развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику.
Закреплять умение проводить округлые формы пальцем руки.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Воспитывать любовь к природе, самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.

Проект «Заснеженное дерево»

 

spacer
Фев222014

Обобщение опыта работы по теме: «Организация театрализованных игр в детском саду». Пособие «Виды театров»

Авторы: Романова Тамара Дмитриевна, Чернова Наталья Анатольевна.

Современная педагогика из дидактической, стремящейся передать лишь некую сумму знаний, постепенно становится педагогикой развивающей, «динамичной». Я, как педагог, хочу видеть результаты своей деятельности в развитии личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов, поэтому выбрала тему «Театрализованные игры в детском саду».

Обобщение опыта работы по теме: «Организация театрализованных игр в детском саду».
Пособие «Виды театров».
Рецензия на проект:
Рецензент: Заместитель заведующей по ВР МДОУ «Морозовский ДСКВ» Рожкова Н.А.

spacer
Фев202014

Научно-практическая конференция «Проблемы преемственности в реализации стандартов дошкольной и школьной ступеней образования в обучении детей с ОВР»

Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии ГАОУ ДПО ЛОИРО проводит 26 марта 2014 г. научно-практическую конференцию «Проблемы преемственности в реализации стандартов дошкольной и школьной ступеней образования в обучении детей с ОВР» для педагогов и специалистов коррекционно-образовательных учреждений и педагогов, работающих с детьми с ОВР. Предполагается издание сборника статей. С подробной информацией можно ознакомиться на сайте кафедры.

spacer
Фев182014

Проект «Взрослеем вместе с городом»

Авторы: Кораблева Е.Г., Ломаева Т.А.
Целевая аудитория: воспитатели дошкольных учреждений, родители.
Актуальность: Дошкольный возраст – важный период в жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного, физического развития. Дети – это маленькие исследователи, маленькие наблюдатели. Цель в воспитании юного петербуржца дать детям целостное представление о родном городе, пробудить в них любовь к городу в котором они живут, способствовать развитию у ребят мышления, воображения, памяти, активизировать у них процессы, связанные с формированием у них культуры личности, но и также помочь им осознать значение Санкт-Петербурга, как крупнейшего российского центра культуры, науки, производства.
Цели проекта:
1. Воспитывать любовь юного петербуржца к родному городу, при взаимодействии семьи и ДОУ
2. Расширение кругозора детей о достопримечательностях родного города.
3. Знакомство детей с архитектурой родного города.
Задачи:
Образовательные: Познакомить детей с таким понятием как «архитектура». Обогащать и расширять представления детей о родном городе.
Воспитательные: Создать положительный эмоциональный настрой при изучении материала. Воспитывать интерес и уважение к родному городу. Развивать любознательность, наблюдательность и навыки культурного поведения в общественных местах.
Развивающие: Развивать интеллектуальные и познавательные способности детей, память, речь, творческий потенциал. Сформировать эмоционально-целостное отношение к себе, как к личности , так и к окружающим людям.
Проект «Взрослеем вместе с городом»
Приложение: Конспект итогового мероприятия: «Маленькими шагами в большой Петербург«

spacer