автор: Муравьёва Л.Л., Полозова О.Н.,педагоги дополнительного образования ДДЮТ
Проблема, ее актуальность: Приобщение детей к произведениям художественной культуры разной направленности способствует развитию у них тонкости и точности зрительного и слухового восприятия, эмоциональной отзывчивости, воспитанию художественного вкуса. А в случае, когда речь идет о произведениях национальной культуры, это также влияет на развитие патриотизма. Все это особенно актуально в настоящее время, когда размыты представления о допустимых границах в создании и представлении художественных образов, и зачастую представители творческих профессий в стремлении выделиться, «сказать свое слово в искусстве», пренебрегают не только законами гармонии, но и элементарными нормами традиционной культуры и морали.
Цель – первичное приобщение детей к культурному наследию своей страны и развитие у них художественных способностей путем введения в мир музыкально-поэтических и живописных образов, связанных с темой «Весна», и создание рисунков и поэтических зарисовок (или их подбор) по этой теме на основе полученных впечатлений.
Задачи проектной деятельности:
•    приобщение детей к культурному наследию своей страны путем первичного знакомства с образцами классического искусства: музыкального, живописного, литературного;
•    развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русской классической музыки, живописи и поэзии;
•    закрепление знаний о весне как времени года;
•    развитие чувства цвета путем подбора палитры весны;
•    отработка приемов и развитие умения составлять композицию;
•    развитие творческих способностей в рисовании и стихосложении;
•    развитие самопрезентативности (умения выступать перед аудиторией).
Вид проекта: творческий.
Продолжительность: три недели.
Сроки реализации проекта – февраль-март.
Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.
Проект В ожидании весны