полное название проекта: «Умелый – язычок» артикуляционная гимнастика с элементами биоэнергопластики.
авторы: учитель – логопед: Креховецкая И.М., учитель – логопед: Гусар Ю.А.
целевая аудитория: дети 6-7 лет, родители.
Цель проекта: Создать условия для  организации  коррекционно  – развивающей работы, привлечь внимание  родителей к процессу.
Задачи проекта:
1. Воспитательные:
- Воспитать у детей интерес к артикуляционной гимнастике, использовать приемы биоэнергопластики.
- Сформировать у детей желание заниматься ею.
- Воспитать желание использовать артикуляционную гимнастику в домашних условиях.
2. Обучающие:
- Формировать представления детей об органах речи, их назначении.
- Научить детей правильно выполнять артикуляционные упражнения, контролировать свои действия, применять элементы  биоэнергопластики.
- Формировать и отрабатывать у детей правильное звукопроизношение.
3. Развивающие:
-  Развивать у детей артикуляционный аппарат; мелкую моторику рук.
- Развить память, произвольное внимание, воображение, творческую активность.
- Развивать коммуникативные навыки в системе общения «Ребенок – взрослый».

Проект «Умелый – язычок»
Презентация
Альбом-1
Альбом-2
Анкета для родителей-1
Анкета для родителей-2

Авторы: Учитель-дефектолог: Кириенко Н.А., Воспитатели: Земцовская И.К., Сапьян Е.В, Учитель-логопед: Котова О.В., Педагог-психолог: Калинина С.В.
ДОУ: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6» г. Всеволожска.
Целевая аудитория: воспитанники группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР от 4 до 7 лет.
Цель проекта: Развивать интерес к художественной литературе, как средству развития социализации и коммуникации; способствовать раскрытию творческого потенциала детей; формировать важность совместного творчества педагогов, детей и их родителей.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и интерес к книге.
Обучающие:
-Формировать познавательную деятельность детей через художественную литературу.
-Учить участвовать в играх-драматизациях, театрализованных играх, передавать сюжет различных произведений, действовать в коллективе придерживаясь, правил игры, выполнять взятую на себя роль.
Развивающие:
-Развивать практические навыки рисования, лепки, аппликации, конструирования через сказку.
-Развивать все стороны речи: расширять и активизировать словарь, развивать диалогическую и монологическую речь, отвечать на вопросы, формировать практические навыки выразительного чтения, рассказывания через сказку.
Коррекционные задачи:
Формировать умение слушать различные произведения, концентрировать внимание, развивать его произвольность, анализировать, устанавливать закономерности, определять последовательность событий, сравнивать, выделять героев различных произведений, характеризовать их и оценивать их поступки.

Проект «Художественная литература, как средство коррекции нарушений у детей с ЗПР»
Приложение 1 (опросники)
Приложение 2 (презентация «Путешествие в страну сказок»)
Примеры конспектов по проекту:
Конспект учителя дефектолога: «Сказочное путешествие в Страну Математика»
Конспект воспитателя: «В гости к сказке»
Конспект педагога-психолога: «Как найти друга»
Конспект занятия в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР: «В гостях у героев сказки Теремок»
Презентация: Опыт работы по использованию игр и упражнений в среде тёмной сенсорной комнаты
Беседа-опрос детей педагогом-психологом по теме: «Ознакомление с художественной литературой»
Вопросы анкетирования: «Развитие речи у детей с ЗПР»
Вопросы анкетирования: «Воспитание у детей эмоциональной отзывчивости к прекрасному»
Анкета: «Ребёнок и книга»
Фотоальбом-1
Фотоальбом-2
Фотоальбом-3

авторы:Инструктор по физической культуре: Логинова О.В., Руководитель структурного подразделения: Воробьёва О. Б., Педагог-психолог: Золотова Н. Б.
ДОУ: ЦРР д/с № 4 г. Всеволожск.
целевая аудитория: дети 6-7 лет, родители.
Цель проекта: Способствовать формированию у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.
Задачи проекта:
1. Развивать потребность заботиться о здоровье, мотивировать детей к ЗОЖ.
2. Развивать у детей ловкость, быстроту, смекалку, умение использовать свой опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками: выдержку, решительность, взаимовыручку.
3. Дать знания детям о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
4. Активизация речевой деятельности детей, расширение словарного запаса, развитие внимания и памяти.
5. Привлечь родителей к активному участию в жизни ребёнка в детском саду.

Проект «День здоровья в детском саду»
Презентация
Анкета для родителей-1
Анкета для родителей-2
Анкета для родителей-3
Фотоальбом-1
Фотоальбом-2

Авторы: воспитатель: Столярова Л.А., воспитатель: Пылаева Е.А., учитель-логопед Подобина О.В., учитель-логопед Алексеева К.Е.
ДОУ: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6» г. Всеволожска.
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
Цель проекта:Осознание ребёнком неразрывного единства мира природы и человека, постижение причинно-следственных связей в окружающем мире, формирование первоначального экологического мировоззрения и культуры, и гармоничное развитие личности ребёнка.
Задачи проекта:
Воспитательные:

• Воспитывать стремление беречь нашу Землю.
• Осознание себя как части природы.
• Способствовать осознанному отношению к природе, а так же отношению к себе как к части природы.

Образовательные:

• Углубить представления детей о том, что Земля – это наш дом.
• Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире.
• Совершенствовать речь дошкольников, их мышление и творческие способности.

Развивающие:

• Развивать умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.
• Привлечение внимания детей к экологическим проблемам окружающей природы, через сказки.

Проект «Экологические сказки».
Приложение к проекту (беседы, опыты, сценарии, конспекты).
Приложение к проекту (критерии оценки проекта).
Пример презентации для детей по проекту: «Дикие животные».
Пример презентации к проекту: «Роль человека в защите окружающей среды от загрязнения»
Анкета: Экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
Анкета: Выявление отношение родителей к вопросам экологического образования дошкольников в ДОУ и его возможного осуществления в семье.
Анкета: Изучение вопросов экологического воспитания дошкольников в семье.
Фотоальбом: Мы и природа.
Фотоальбом: Экологическая сказка «Путешествие божье коровки».
Фотоальбом к проекту.
Фотоальбом: Интегрированное музыкально-экологическое занятие

Полное название проекта: «Формирование элементарных  математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха, посредством использования развивающих математических игр в различных видах деятельности».
Автор: Купариннен С.Г., учитель – дефектолог
ДОУ: Государственное казённое дошкольное образовательное учреждение Ленинградской области «Всеволожский детский сад компенсирующего вида».
Цель проекта: Формирование элементарных  математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха, посредством использования развивающих математических игр в различных видах деятельности.
Задачи проекта:
- формировать  представлений детей о свойствах и отношениях объектов  через  занимательные математические игры;
-способствовать проявлению исследовательской активности детей в самостоятельных математических играх, стремлению к развитию игры и поиску результата оригинальными действиями;
- создать условия для формирования осознанного интереса к математике у детей;
- использовать  развивающие математических игры с целью формирования математических представлений у детей с нарушением слуха.

Проект «Формирование элементарных математических представлений»
Презентация к проекту
Анкета «Игровое окружение ребёнка в семье»
Ссылка на фотоальбом

Авторы: Гулько Ольга Геннадиевна, Кремнёва Ирина Михайловна
ДОУ: МДОБУ «ДСКВ№6″ г. Всеволожска.
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
Цель проекта: Формирование патриотических чувств  у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям.
Задачи проекта:

• Познакомить детей с геральдикой г. Всеволожска, Всеволожского района, России;
• Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, познакомить с заповедными местами Всеволожского района;
• Способствовать проявлению интереса у детей к истории жизни города, умению отражать свои впечатления в продуктивной деятельности;
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;
• Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить;
• Формировать представление детей об истории г. Всеволожска и Всеволожского района, его памятниках, улицах, достопримечательностях.

Проект «Город в котором я живу»
Презентация к проекту: Памятники города Всеволожска
Альбом: Свободная деятельность детей
Анкета: «Родители и дети»
Анкета: Рукоделие