Программа «Воспитание и обучение в детском саду» предлагает поверхностный материал для изучения той или иной лексической темы. Рамки для определения объема знаний умений и навыков не указаны конкретно и ограничивается субъективными представлениями педагога. Но современные ФГОС нас нацеливают на воспитание детей творческих, современных, умеющих самостоятельно добывать знания, т.е педагоги должны искать новые современные методы работы с детьми.
В полном соответствии с ФГТ авторы проекта интегрируют содержание нескольких образовательных областей, стараются рассмотреть тему комплексно, с учётом разных аспектов, с применением разных методов. Авторы старались учесть, чтобы интеграция, отнюдь не носила поверхностного характера.
К достоинствам проекта относится совместная деятельность детей и родителей. Работа в ходе проекта вполне позволит актуализировать в сознании детей спонтанный опыт, относящийся к теме проекта: экскурсия на пищеблок детского сада способствует представлению детей о классификации посуды, экспериментирование способствует формированию представлений о материалах, из которых изготавливают посуду.
Идея праздника «Книги о посуде» позволит создать хороший эмоциональный фон, поможет обеспечить соответствующую мотивацию для дальнейшей совместной деятельности воспитателей –детей и родителей.Содержательная часть насыщена литературными произведениями. Благодаря знакомству детей с историей возникновения посуды позволит обогатить детскую фантазию и представления.
Развивающая задача развитие словесно-логического мышления не может быть реализована в рамках проекта, так как, этот тип мышления формируется в более позднем возрасте. Интересно было бы прочитать, какая проблемная ситуация для активизации познавательной активности детей была поставлена для детей в начале проекта.
В целом проект «Посуда» для младшей группы вызывает интерес и возможен для реализации в других детских учреждениях.